【本文主題】要做好當前畢業(yè)生就業(yè)工作，必須明確就業(yè)工作的目標，必須掌握當前的就業(yè)形勢。在市場經濟條件下，高校畢業(yè)生就業(yè)工作的任務已由過去被動落實分配計劃，以管理為主，組織畢業(yè)生思想教育轉為主動開拓就業(yè)市場，以為畢業(yè)生和用人單位“雙向選擇”服務為主，全方位開展就業(yè)指導。當前畢業(yè)生就業(yè)形勢，有關資料概括為：就業(yè)難度增強，形勢不容樂觀：抓住機遇，因勢利導，能夠得以平穩(wěn)進展；關鍵在于采取積極的應對之策。
[關鍵詞]當前畢業(yè)生，就業(yè)形勢，對策一、當前畢業(yè)生就業(yè)形勢大體可概括三個方面。
1、畢業(yè)生就業(yè)生中供與需的結構性矛盾越來越明顯；
首先是學歷層次供需不平衡，表現(xiàn)在：研究生總體供不應求，本科生供需大體持平，�？�，高職畢業(yè)生供大于求。
其次是學科專業(yè)供與需不平衡，表現(xiàn)在：社會對計算機，通訊，電子，土建，自動化，機械，醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，而對哲學，歷史.社會學，經濟學，法學，農學，林學等科類畢業(yè)生需求較少。再者是地區(qū)之間的供與需不平衡，相比之下，經濟發(fā)達地區(qū)和一些中心城市對畢。業(yè)生需求量教大，有的地區(qū)需求明顯不足.比如，上海對師范類就業(yè)生近年來一直需求旺盛，而遼寧省的師范院校畢業(yè)生就業(yè)則難度較大。
2、社會對畢業(yè)生的需求形勢不容樂觀；不利的國際經濟大環(huán)境必將對我國的經濟帶來嚴重沖擊，經濟發(fā)展的態(tài)勢必將放緩，這就必然導致社會對人才需求的減弱。我國加入WTO，標志著我們朝著全球經濟一體化的目標邁出了關鍵性的一步。但與此同時，我國經濟受國際經濟的沖擊和影響也變的更加直接。而目前全球經濟發(fā)展的不景氣已是不爭的事實，尤其是作為經濟大國的美國，由于“911”事件所帶來的經濟上的沉重打擊，現(xiàn)已進入衰退期。作為我國主要出口國的日本，韓國的經濟也處在長期低迷的境地，這種不利的國際經濟大環(huán)境必將對我國的經濟帶來嚴重沖擊，使得經濟發(fā)展的態(tài)勢放慢。據(jù)有關媒體報道，受國際上公司大裁員風潮的影響，目前一些在華的跨國公司也紛紛開始裁員，不少外資企業(yè)接收國內大學畢業(yè)生的數(shù)量明顯減少。國內一些近年來發(fā)展勢頭較猛的IT業(yè)，證券業(yè)等也開始裁員。
3、畢業(yè)生就業(yè)的期望值居高不下；對大多數(shù)畢業(yè)生來說要找到義憤工作并不是十分困難的事情，問題在于很多畢業(yè)生的擇業(yè)期望值脫離了社會的需要和現(xiàn)實的可能。據(jù)“新世紀中國大學生首選企業(yè)調查”顯示，相當數(shù)量的大學生在擇業(yè)地點和工資待遇上要求普遍較高。
首選北京，上海，深圳的學生占被調查學生能夠的72％之多，連對求職要求的工資底線問卷中顯示的工資底線平均值為2244.60元/月�？梢姰厴I(yè)生就業(yè)的期望值居高不下。
二、面對這種形勢我們應采取積極，有效的對策，要從以下三個方面入手：
1、加強高校大學生社會化進程的培養(yǎng)大學生社會化問題解決的好壞是直接關系到培養(yǎng)合格的接班人的問題。從社會反饋回高校的信息中，我呢吧分析出大學生在社會化中存在著多方面的不足，表現(xiàn)在：自我管理及分析判斷力不足；與人競爭及社會交往的能力不足；逆境抗正及持之以恒的能力不足；社會適應及求異創(chuàng)新的能力不足。因此要從以下幾個方面來加強大學生社會化進程的培養(yǎng)。首先要加強大學生的社會主義人生觀教育。高校應把德育放在首位，加強大學生的政治思想教育。堅持通過政治學習，思想品德教育課等多種形式來教育他們樹立正確的人生觀，價值觀，使大學生學習和掌握我國的社會主義社會規(guī)范，用科學的方式客觀地評價自己。同時，培養(yǎng)學橫的拼搏進取和樂觀向上精神，增強身處逆境而堅忍不拔的品質，使他們具有克服困難和戰(zhàn)勝困難的勇氣。樹立競爭和求異創(chuàng)新精神，把自我發(fā)展的軌跡建立在振興祖國的市場經濟體系的坐標中，充分發(fā)揮自己掌握文化知識和科學的技能，實現(xiàn)自身的價值。其次要注意培養(yǎng)大學生的角色適應能力。
�、俑咝逃龑W生正確認識客觀世界的變化是不以人的意志為轉移的，要努力培養(yǎng)大學生認識社會變化發(fā)展的能力，這樣才經得起社會變革大潮的考驗。
②要針對學生的心理特征，組織學校的政工干部，任課教師和關心下一代委員會等全方位多層次人員，深入學生生活中，交流思想，培養(yǎng)他們角色的轉換能力和適應能力。
�、蹜洺Ｌ峁┮恍┐髮W生接觸社會和了解社會的機會，充分利用生產實習，社會實踐和請名人，企業(yè)家來校做報告等渠道，或使部分學生承擔一定的學生干部工作，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務作用，創(chuàng)造不同的環(huán)境，來提高學生的角色適應能力。
④引導學生在社會環(huán)境中鍛煉自己的能力。要組織引導學生走出”象牙塔”，提倡學生深入到工廠、農村、黨政機關來考察，充分發(fā)揮大學生到社會實踐和青年志愿者活動的作用，提高大學生理論聯(lián)系實際，解決實際問題的能力，要腳踏實地，不搞形式主義。一方面可以了解社會并服務與社會，另一方可以鍛煉學生應付復雜多變的人際關系的能力。
�、莘e極培養(yǎng)大學生適應社會需要的能力。社會心理學，公共關系學，青年學等有關內容的必修課，選修課，亦可辦一些請有經驗的老師或有成就的畢業(yè)生回校談談如何適應社會需要的講座，開闊視野，增強學生這方面的知識。同時利用校園文化陣地和發(fā)揮大學生社團組織作用，培養(yǎng)大學生適應社會需要的能力，也為大學生社會化順利進行掃清道路。
2、開好就業(yè)指導課在就業(yè)課程的內容安排上，既要注意求職方法技巧的傳授更要強調思想品德教育的原則。
關于職業(yè)選擇：重點講職業(yè)選擇與責任意識，職業(yè)選擇與競爭意識，職業(yè)選擇與實干意識，職業(yè)選擇與自信意識等。關于市場分析：從分析社會主義市場經濟的基本特征入手，詳細分析大學生就業(yè)市場的形勢及發(fā)展規(guī)律，使大學生正確認識社會，樹立適度合理的就業(yè)期望；還要分析我國勞動人事制度改革發(fā)展的趨勢，特別是國家公務員值得和現(xiàn)代企業(yè)制度的實施對人事管理帶來的巨大變化，使大學生做好競爭就業(yè)的準備。關于就業(yè)準備：重點運用正反兩方面的實例，引導學生明確只有積極做好就業(yè)前的知識，技能，心理等準備，才能在競爭中取勝的道理。鼓勵畢業(yè)生抓緊時間，努力學習掌握知識，擴大知識面，培養(yǎng)鍛煉各方面能力，以自身實力參與競爭。關于求職中的面試：重點指導畢業(yè)生如何做好面試前的思想，材料準備，講究面試的藝術和技巧。幫助大學生掌握面試的基本常識，積極地參與競爭，做到文明禮貌，機智應變。關于就業(yè)政策及工作程序：重點向學生介紹有關就業(yè)方針，政策和就業(yè)過程的基本程序，以及如何辦理具體手續(xù)等，消除他們思想上的疑慮和誤解。
3、建立畢業(yè)生服務體系
①思想教育工作與就業(yè)指導工作相結合；我們應堅持不懈地做好畢業(yè)生思想教育工作，堅持思想教育和就業(yè)指導相結合，平時教育和集中教育相結合，自我教育和社會實踐活動相結合，學校教育和家庭教育相結合，教育和服務相結合，幫助畢業(yè)學生端正擇業(yè)觀念，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)思想，到祖國需要的地方去建功立業(yè)！在平時教育中要培養(yǎng)和提高大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。要解放思想大膽改革，主動實施“創(chuàng)新教育”，本著積累豐富的文化科學知識，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新品格，積極開拓創(chuàng)新思維，主動投入社會實踐，掌握科學的創(chuàng)新方法的思想引導學生打好就業(yè)基礎。與此同時學校在諸如與用人單位關系的密切程度，需求信息收集力度，有形時常和無形市場舉辦的水平，就業(yè)咨詢與就業(yè)指導的深度與廣度等工作要切實加強！
�、趶娀鋵�，充實就業(yè)指導；畢業(yè)生就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程，根據(jù)就業(yè)工作目標的要求，應充實完善擇業(yè)咨詢，信息服務，技能訓練，就業(yè)教育等工作內容，并使之逐步實現(xiàn)指導專業(yè)化，手段現(xiàn)代化，信息網(wǎng)絡化和組織社會化。在指導上，可以開展“就業(yè)形勢與政策”，“如何擇業(yè)”“大學生就業(yè)與成才”等專題講座；邀請專家學者，企業(yè)家等到校舉辦報告會、座談會。另外可以充分利用活生生的社會現(xiàn)實來引導和教育畢業(yè)生，堅持“走出去，請進來”組織畢業(yè)生深入單位參觀考察。幫助畢業(yè)生全面，客觀地認識就業(yè)形勢和自身特征。根據(jù)社會發(fā)展趨勢和用人單位對畢業(yè)生的要求而有針對性地對畢業(yè)生進行實用技能培訓與鍛煉，努力提高畢業(yè)生擇業(yè)競爭力。根據(jù)社會反饋信息，積極組織學有余力的畢業(yè)生參加各種技術等級和資格考試，達到多證、多能，使畢業(yè)生推薦工作翔實并富有說服力。
�、奂訌婎I導，健全就業(yè)服務組織；首先把就業(yè)工作納入學校整體工作之中，使就業(yè)工作隊伍與學生工作隊伍合二為一，建立并完善校內與校外相結合，專職與兼職相結合的畢業(yè)生就業(yè)工作體制。其次成立“大學生就業(yè)指導委員會”，定期召開會議專題研究畢業(yè)生就業(yè)過程中存在的問題；及時制訂有關規(guī)章制度；把握就業(yè)工作的改革方向；設立畢業(yè)生就業(yè)指導中心，負責組織和協(xié)調就業(yè)工作；同時成立以學生工作為主要骨干的就業(yè)工作領導小組，集體組織和開展就業(yè)工作。再者將畢業(yè)生就業(yè)狀況與各單位工作考核，教學評估，專業(yè)設置掛起鉤來，總結分析就業(yè)工作發(fā)展趨勢和社會對畢業(yè)生的要求，確定畢業(yè)就業(yè)工作的思路與任務，形成全員參與，全方位開展的就業(yè)工作格局。
�、苻D變畢業(yè)生觀念、認清形勢、調整自我、主動擇業(yè)；
作為畢業(yè)生，對當前的就業(yè)形勢一定要有一個清醒認識，尤其要對就業(yè)形勢嚴峻的一面要有充分的思想準備，切不要盲目樂觀等閑視之。特別是一些學歷層次比較低，學校牌子不太亮，所學專業(yè)不夠熱的畢業(yè)生，更要充分估計到就業(yè)所面臨的種種困難，而且要樹立信心，迎難而上，認真應對每一個就業(yè)環(huán)節(jié)，一步一個腳印地去爭取擇業(yè)的成功。在信息時代的社會里，畢業(yè)生在廣泛收集信息的基礎上，認真篩選適合自己的有效信息，確定自己就業(yè)選擇的目標，并盡量詳盡地了解所選目標的各方面情況，不失時機地主動“推銷”自己。面對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生應積極主動地廣開思路，廣來就業(yè)門路。就業(yè)形式大致可分兩種；一種是直接就業(yè)。首先要樹立“先就業(yè)在擇業(yè)”的新觀念，能找到理想工作固然好，找不到先有份工作干，積累一定經驗再重新?lián)駱I(yè)；先有了積蓄再深造也是可行之舉；能在大城市大公司就業(yè)固然不錯，留不下，進不去就要面對現(xiàn)實，到非公有企業(yè)去，到基層去，到急需人才的地方去，同樣可以發(fā)揮自己的才能。但這種畢業(yè)生要注意調整好心態(tài)和就業(yè)期望值，丟掉不切實際的擇業(yè)期望，不要輕易放棄每一個成功的機會。另一種則是畢業(yè)生畢業(yè)后先提高自身學歷層次，專業(yè)水平，然后再就業(yè)；如�？粕究�，報考研究生或出國留學深造等�？傊ＷC畢業(yè)生的順利就業(yè)，既是社會穩(wěn)定的需要，也是我國經濟和社會發(fā)展的需要，既關系到高校的聲譽、學校的生存和發(fā)展也關系到社會用人單位整體人才素質的提高，更關系到廣大畢業(yè)生切身利益，這就有待于我們學校德育工作人員積極探索、抓住機遇、因勢利導，使得就業(yè)工作平穩(wěn)有序地開展！
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